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5PointVoices presenta un espacio segura para la autoexpresión de estudiantes entre de la cinematografía

Diez estudiantes senior en la escuela secundaria de Bridges en Carbondale crearon una película corta documentando sus vidas para un proyecto final. Adam Carballeira, un maestro de inglés en Bridges, enseñó la clase junto con la artista de enseñanza Cassidy Wiley en persona cuando las precauciones de COVID-19 permitieron.

“Estamos creando persona a persona, no pantalla a pantalla … pienso que el proyecto de cinematografía se podía hacer en línea, pero el facto que todos podían reunirse fortaleció,” Wiley dijo.

La película es justo bajo 10 minutos y una compilación de videos tomados por los diez estudiantes y entrevistas donde compartieron detalles sobre ellos mismos y sus vidas que no puedes saber con solo mirarlos.



“Mi gol fue … mostrar al mundo que los adolescentes son asombrosos y tienen pensamientos ricos. Para mi pienso que, y adultos, dar nosotros esperanza para el futuro, tu sabes, porque estas personas jovenes estan afuera quienes son tan poderosos y apasionados sobre creado un mundo bueno,” Carballeira dijo.

El curso final sería posible por 5PointVoices — un esfuerzo colaborativo entre de dos organizaciones sin fines de lucro locales que querían usar sus goles de celebrar arte y enriquecer comunidades y dar estudiantes poco representados una plataforma.



Regna Jones, la directora ejecutiva de 5Point, dijo que ella piensa que las personas jóvenes están subestimadas frecuentemente o se perciben de forma inexacta. Ella dijo que la película corta le da a alguien quien decide a mirar una oportunidad para obtener una mejor idea de quiénes son estos estudiantes.

“Pienso que ya que el proyecto estaba en el enfoque de las estudiantes y para ellos entendieron desde al principio les ayudó a abrirse de maneras que es posible ellos no habrían hecho si sintieran que no tenían nada que decir sobre la presentación de la película,” Jones dijo.

Ella también dijo que la idea principal para el curso estaba planeado, la mayoría no era estructurado con un formato estricto para empezar. El aspecto educacional del curso que se enfoca en los elementos técnicos de grabación de video no fue la única lección que los estudiantes o los coordinadores se fueron con después de las seis semanas.

“Fueron mucho aprendido dentro del grupo en conjunto y pienso que está abriendo a la idea que educación es algo que viene de dentro, no es como una experiencia de arriba hacia abajo. Mentores y educadores excelentes son estos que podían ver estudiantes como maestros,” Jones dijo.

Renee Prince, la directora ejecutiva de Voices, dijo que la idea detrás del proyecto permite que evolucione con el paso del tiempo. Aunque el curso tuvo artistas de enseñanza dedicados, en persona y virtualmente, la intención fue para sea un curso dirigido por estudiantes; algo adaptable dependiente en quienes son los estudiantes y que servirá a ellos mejor.

“La procesa creativa demanda que todos nosotros estamos aprendiendo y tomando riesgos reales y poniendo nosotros mismos fuera de nuestra zona de confort; los adultos y estudiantes en el habitación. Todos nosotros estamos haciendo lo porque creamos algo nuevo que no fue allí antes,” Prince dijo.

Abriendo un espacio para realizar conexiones nuevas fue un gol detrás del programa. Las estrechas relaciones se forman entre de los estudiantes y con los maestros basado en actividades del aula y conversaciones donde la vulnerabilidad será normal. Prince dijo que ella no realizó que pronto un sentido de comunidad podría formarse, especialmente con una gran parte del curso ocurriendo virtualmente durante las etapas iniciales.

“Pienso que todos personas estaban sorprendidos con que rápido puede crear comunidad dentro de un grupo de personas entre del proceso creativo,” Prince dijo.

La película “estrenada” en diciembre 14 en una proyección virtual para estudiantes, maestros y coordinadores del programa. En una conversación después de mirar por primera vez, el estudiante Matt McComb comentó en su reacción emocional a ver todo metraje junto en un producto final.

“La escena final de la película me hizo llorar … que angie dijo fue tan poderoso … sobre nunca puedes estar satisfecho con hacer algo y siempre deberías por más,” McComb dijo.

El consenso de los estudiantes fue que todo estaba montado de una manera donde todos pudieran presentarse. La estudiante Angie Ramirez dijo que ella estaba agradecida a todos los artistas de enseñanza y los coordinadores que hicieron posible el proyecto. La combinación de los puntos de vista de los estudiantes en una película autobiográfica poniendo perspectiva en capas en una manera única sin embargo armoniosa.

“Siento como mirando y escuchando que todos los demás querían decir, te da un punto de vista diferente en vida y te hace ver cosas de otras maneras. Vi la forma en que Grace pensaba, Bailey y Parker y todos … puedes aplicar esto a tu propia vida. Si no fuera por ustedes no habríamos tenido la oportunidad de verlo,” Ramirez dijo.

Cualquiera puede ver la película en este enlace de Youtube y Jones dijo que 5Point plane a incorporar en el sección de la programa de estudiantes en el festival anual de cine de la organización sin fines de lucro. El trabajo en equipo entre 5Point, Voices y la escuela secundaria de Bridges continuará esta primavera e idealmente en los próximos años para seguir creando un espacio para autoexpresión entre de estudiantes a punto de irse escuela secundaria y forjar caminos nuevos para ellos mismos.

“Sentí tan vigorizada e inspirada al estar con estos niños. Ellos son esperanzados, no son hastiados, son amables el uno con el otro, son curiosos, y pienso que ver el mundo para diez minutos de su perspectiva, especialmente en estos tiempos que se sienten oscuros y pesados tan a menudo, pienso que será muy refrescante … Pienso que obtener un sentido nuevo de lo que hace que los niños sean tan especiales,” Wiley dijo.

jpeterson@postindependent.com

 


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