‘Tu historia como un regalo:’ estudiantes de Escuela Secundaria de Glenwood Springs concedieron para excelencia en proyecto de narración | PostIndependent.com
YOUR AD HERE »

‘Tu historia como un regalo:’ estudiantes de Escuela Secundaria de Glenwood Springs concedieron para excelencia en proyecto de narración

Images of Glenwood Springs Middle School students presenting their immigration stories and an example of the visual journaling they used to help with the storytelling process.

“Así que es nuestro próximo proyecto?

Esta fue la mejor reacción Escuela Secundaria de Glenwood Springs maestra Lucia Campbell podía recibir después trabajadores con su clase en el proyecto Voces Bilingües: Cambiar de la Vida Historias para seis semanas.

“Como una maestra estaba como ‘cielos no estás exhausto del último proyecto?’ Ellos estaban en sus cabezas pensando ‘OK, ahora sé cómo funcionar y estoy listo a completar el proyecto próximo, será mejor.’ Quiero decir es la mejor reacción podrías recibir como un maestro,” Campbell dijo.



Editor’s note

In order to reach as many people in our community as possible, the Post Independent is translating some stories into Spanish. Click here to read this story in English, which was published Feb. 4.

Expeditionary Learning (EL), una organización de educación nacional reconoció el trabajo de los mismos estudiantes con un certificado de excelencia. Los estudiantes han invitados a compartir sus historias entre de Zoom para la conferencia anual de EL. En una declaración de Voices, dijo que las categorías EL se consideró cuando presentó los premios fueron autenticidad, destreza y complejidad.

La artista docente de Voices Amplified Vanessa Porras trabajó con los estudiantes y dijo las histories ellos dijeron no son compartidas típicamente, a menudo por razones de seguridad y que todavía dentro del programa algunas estudiantes quedan anónimos para la presentación final de trabajo.



“Pienso que en el momento compartes afuera dentro la comunidad realmente ayuda personas que son no conscientes de que está ocurriendo o que piensan que está problema es muy lejos, lo realmente trae a casa…ayuda personas en la comunidad realizan que este no es una problema de una otra persona, esto es una problema para todas personas y estos son niños en nuestro comunidad que están experimentando esté y que (han visto) realmente cosas horribles cuando tenía un edad muy menor y solo porque ellos no hablan sobre lo no significa que no ha ocurriendo,” Porras dijo.

Images of Glenwood Springs Middle School students presenting their immigration stories and an example of the visual journaling they used to help with the storytelling process.

Campbell dijo que estaba agradecida cuando recibió el certificado porque es el honor más alto que alguien podía recibir de EL educación. Ella dijo que fue especialmente gratificante ver a los estudiantes practicar y empujarse para preparar por el compartido de sus historias al evento de Celebración de Aprendido realizado para familias. Campbell mencionó a otra artista docente de Voices, Alya Howe, y como ella enseñó a los niños en cómo vencer algunos nerviosismos ellos tuvieron que hablar en público y narrar sus mismas historias en voz alta.

“(Howe) dijo ellos, ‘eres dueño de tu historia y memorizas del papel pero en tu cabeza sabes que tu historia es así que ir con esta confianza que puedes recordarlo. Y también, tomar tu historia como un regalo. Así que cuando estás presentando es un regalo das al público, así que quieres narrar muy bien y quieres hacerlo con orgullo,’” Campbell dijo.

Voices planes para aumentar el proyecto a más escuelas secundarias en el Valle de Roaring Fork y está trabajando como esto funcionar durante precauciones de seguridad de COVID-19. Campbell dijo que los estudiantes estuvieron tan intrigados con las historias de el uno al otro que ella hizo copias de libros para todos tienen con todos historias de sus compañeros de clase juntos. Campbell también hizo un sitio web así que sus abuelos y otros puedan mirar los videos de sus presentaciones.

El director de la Escuela Secundaria de Glenwood Springs Joel Hathaway dijo mientras la programa y asociación con Voices es actualmente pausado porque de COVID-19, el continúa tratar y celebrar diversidad incluso durante los momentos pequeños e inculcar en sus estudiantes y facultad que todos son iguales y todos pertenecen.

Images of Glenwood Springs Middle School students presenting their immigration stories and an example of the visual journaling they used to help with the storytelling process.

“Nuestra comunidad será más fuerte por la diversidad aquí y la abundancia de historias diferentes y lugares diferentes de donde viene la gente. Esto es parte de que que hacemos nosotros bonitos y esto es parte de que hacemos nosotros más fuertes,” Hathaway dijo. “Para mi, este es que este proyecto es sobre. Permitido voces de niños que típicamente no oyes serán oyendo. Lo que no está pausado es que todavía tenemos que hacerlo como una comunidad para continuar creciendo.”

jpeterson@postindependent.com

 


Support Local Journalism

Support Local Journalism

Readers around Glenwood Springs and Garfield County make the Post Independent’s work possible. Your financial contribution supports our efforts to deliver quality, locally relevant journalism.

Now more than ever, your support is critical to help us keep our community informed about the evolving coronavirus pandemic and the impact it is having locally. Every contribution, however large or small, will make a difference.

Each donation will be used exclusively for the development and creation of increased news coverage.

For tax deductible donations, click here.
 

Start a dialogue, stay on topic and be civil.
If you don't follow the rules, your comment may be deleted.

User Legend: iconModerator iconTrusted User